Archives
Current issue
About
About us
Aims and Scope
Abstracting and Indexing
Editorial Office
Open Access Policy
Publication Ethics
Journal History
Publisher
Follow us: Twitter
Contact
For Authors
Editorial Policy
Peer Review Policy
Manuscript Preparation Guidelines
Copyright & Licencing
Publication Fees
Fee Waiver Policy for Doctoral Students
EJMSTE Language Editing Service
More
Statistics
Special Issues
Special Issue Announcements
Published Special Issues
SPECIAL ISSUE PAPER
Crisis Management Skills of School Administrators in Terms of School Improvement: Scale Development
1
Near East University, Faculty of Education, Institute of Educational Sciences, Nicosia, N. CYPRUS
Online publication date: 2017-11-12
Publication date: 2017-11-12
EURASIA J. Math., Sci Tech. Ed 2017;13(11):7573-7579
KEYWORDS
ABSTRACT
The aim of this study is to develop a measurement tool for school administrators to use crisis management skills in terms of school development as pre-crisis (PC), crisis moment (CM) and post-crisis (PC). In the study, the steps of the process carried out for this purpose are explained. In the scale development process, firstly, scanning of the literature was carried out and similar scales were examined. Expert opinion has been consulted for the validity of the scale. The study group of the survey has 216 vocational high school teachers working in North Cyprus in the 2016-2017 school year. Factor analysis was performed to determine the validity of the scale. The results of the factor analysis revealed that the scale factor was a factor and that the total factor variance was 50,211% for one factor. The reliability coefficient of the scale (Cronbach alpha) was found to be 0.95. The value of Kaiser-Meyer Olkin (KMO) was found to be 0.917. Therefore, this scale has led to the conclusion that school administrators can accurately and credibly measure crisis management skills in terms of school development.
REFERENCES (29)
1.
Aksoy, H. H., & Aksoy, N. (2003). Okullarda Krize Müdahale Planlaması. Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 36(1-2).
3.
Balcı, A. (2004). Etkili okul geliştirme kuram uygulama ve araştırma. Ankara: Pegem A.
4.
Baran, H. (2007). İşletmelerde kriz yönetimi. Retrieved on 16 May 2017 from 4855-B351-ADCE4362AFE/4491/hitaykriz1.pdf.
5.
Brickman, H. K., Jones, S. E., & Groom, S. E. (2004). Evolving School- Crisis Management Since 9/11. Education Digest, 0013127, 69(9), 29-35.
6.
Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör Analizi: Temel Kavramlar ve Ölçek Geliştirmede Kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32.
7.
Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabi (14. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
9.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik: SPSS ve Lisrel Uygulamalar. Ankara: Pegem Akademi.
10.
Ekici, G.(2005). The validity and reliability of the biology selfefficacy instrument. Hacettepe University Journal of Education, 29, 85-94.
11.
Erkuş, A. (2014). Psikolojide ölçme ve ölçek geliştirme I: Temel kavramlar ve işlemler (2.Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
13.
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2006). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill.
14.
Hale, S. H. (2000). Comprehensive School Reform Research-baseb Strategies to Achieve High Standards. San Fransisco: West Ed.
15.
Hesapçıoğlu, M. (2004). Eğitim ve okul alanındaki çağdaş gelişmeler ve bu gelişmelerin eğitim yönetimine yansımaları. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, 82, 7- 14.
16.
Kadıbeşegil, S. (2003). Kriz Geliyorum Der! Kriz İletişimi ve Yönetimi. İstanbul: Mediacat Yayınları.
17.
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
18.
Kılıç Çakmak, E., Güneş, E., Çiftci, S., & Üstündağ, M. T. (2011). Web sitesi kullanılabilirlik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik, güvenirlik analizi ve uygulama sonuçları. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(2), 31-40.
19.
Loosemore, M. (1998). Organisational behaviour during a construction crisis. International Journal of Project Management, 16(2), 115-121.
20.
Narbay, M. Ş. (2005). Kriz İletişiminde Halkla İlişkilerin Rolü (Unpublished Masters Thesis). Dokuz Eylül Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
21.
Ögel, K., Tarı, I., & Eke, C. Y. (2006). Okullarda Suç Ve Şiddeti Önleme. İstanbul: Yeniden Yayınları.
22.
Özdemir, T. A. (2002). İlköğretim Okul Müdürlerinin Kriz Yönetimi Konusundaki Koordinasyon Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi (Unpublished Masters Thesis). Abant İzzet Baysal Üniv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Düzce.
23.
Parsons, W. (1996). Crisis Management. Career Development International, 1(5), 26-28.
24.
Rolff, H. G. (2008). Konzepte und Verfahren der Schulentwicklung. Fernstudium Schulmanagement, Studienbrief SEM0810, Kaiserslautern, 1-32.
25.
Sayıl, I. (1992). Olağanüstü Koşullarda Krize Müdahalenin Yeri ve Önemi, Kriz Dergisi, 1(1).
26.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2001). Using multivariate statistics (4th Ed). Needham Heights: Allyn& Bacon.
27.
Tuğcu, Ş. T. (2004). Kriz Yönetiminde Liderlik Kavramının Önemi. Selçuk Üniversitesi, İletişim Fakültesi Dergisi, 3, 16-22.
28.
Turan, S. (2006). Yarınların Türkiyesi İçin Okulu Yeniden Tasarlamak ve Düşünmek. Eğitim-Bir-Sen (Ed.), Türk Eğitim Sisteminde Yeni Paradigma Arayışları Sempozyum Bildiriler Kitabı, 306-317.
29.
Türk Dil Kurumu Sözlüğü. (2014). Retrieved on 16 May 2017 from tdk.gov.tr/index.php?option=com.
Share
RELATED ARTICLE
| eISSN: | 1305-8223 |
| ISSN: | 1305-8215 |
We process personal data collected when visiting the website. The function of obtaining information about users and their behavior is carried out by voluntarily entered information in forms and saving cookies in end devices. Data, including cookies, are used to provide services, improve the user experience and to analyze the traffic in accordance with the Privacy policy. Data are also collected and processed by Google Analytics tool (more).
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
